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校园文化彰显教育理念

来源:山西新闻网2014年1月14日【评论0条】字号:T|T

  这个学期,太原市北大街小学的孩子们最喜欢的课间活动又多了一项,就是抬头看“墙”——学校充分发掘山西地方特色资源,喷绘制作了山西“名胜古迹、名人将相、名优特产”墙体文化版面,并培训了小讲解员为同学们做介绍,从历史文化中汲取精神养料,如“晋商的诚信”“名人成功事迹”等,使同学们感受到“好的榜样就在身边”。其实,在校园里,类似这样的精心设计还有很多,学校以师生的校园生活为背景,精心创设了独具特色的校园文化,让有形、无形的文化自然流淌,做到目之所及都带有教育性,让学生入眼、入耳、入脑、入心。
      让墙壁说话
      这个学期,在学校办学理念的引领下,老师们把教育特色和教学特色融入学校文化的设计中,每一个楼层、每一面墙壁、每一块版面都独具匠心、富含深意。
教学楼一层的“理念墙”凸显了学校的办学,立柱上的挂图阐释了陶行知思想的精髓,“生活即教育,社会即学校,教学做合一”是生活教育的核心;“千教万教教人求真,千学万学学做真人”是教师的使命;“一要诚实无欺,二要谦和有礼,三要自觉纪律,四要手脑并用,五要整洁卫生,六要正确敏捷,七要力求进步,八要负责做事,九要自助助人,十要勇于为公,十一要坚韧沉着,十二要有始有终……”是学生应遵循的纪律守则。
      拾阶而上二层,靓丽的“照片墙”紧扣“养成教育”主题,描绘出学生饮食起居、学习活动、社会实践各个侧面。各楼层也悬挂着“小学生养成教育”系列版面,将“养成教育”的有关内容编成童谣,明理导行、励志成才。
      用标语唤醒
      楼梯、走廊……随处都有“温馨提示”,“轻声慢步靠右行”“上下楼梯不拥挤”“弯弯腰,捡起纸屑,还校园一片清洁”……让学生随时随处都能在温馨提示下自觉检查和规范自己的行为举止,养成好习惯。
      不仅如此,古人曰:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要从点滴小事抓起。从学习用品的摆放、坐立姿势、书写规范到升旗仪式、师生问候的礼仪,每一个动作,每一个环节都进行要求,每天通过校内广播“反光镜”栏目对学生日常行为进行总结,及时表扬先进典型,良好习惯在校园内蔚然成风,学生见到垃圾能主动随手捡起来,在校园内轻声慢步行走,最难能可贵的是整个校园内的牌板和展板中的作品始终保持完好无损。
      树榜样引导
      为了激励学生好习惯的养成,让学生学有方向,赶有目标,学校每月评选不同的个性风采星,九月“文明礼仪星”、十月“热爱集体星”、十一月“博览群书星”、十二月“安全文明星”等,每学期评选“养成教育冠军”“学科小状元”给予表彰,并在学校中展出,为其他学生建模打样。
      行为习惯的养成容易出现反弹,需要持之以恒的训练和矫正。例如文明习惯的形成就要贯穿学期始终。学期的第一个月为“习惯养成强化月”,每周升旗仪式都对上一周习惯养成情况做一小结,向全校学生发出文明的倡议,使文明习惯的养成在开学初就打好基础、形成氛围。
      此外,学校还组织各中队开展“争做文明好少年”“文明守纪我能行”的班队会、组织文明礼仪知识竞赛,号召同学们制作文明礼仪手抄报,让学生认识到自己在行为习惯方面存在的不足,及时修正自己的不良习惯,让文明真正成为每一个学生的习惯。

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