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教育三问:女老师生二胎了谁给学生上课

来源:扬子晚报2014年1月21日【评论0条】字号:T|T

  第2问

  名校办分校 步子是不是迈太快?

  “择校热”是中小学教育的一个突出顽疾,近年来不少地方想方设法引进名校分校,甚至有开发商打出名校旗下分校的牌子吸引购房者。

  昨天上午8点半,教育界小组讨论一开始,省政协委员、南京金陵中学校长邹正直奔主题。他认为,名校办分校有利于让更多的孩子接受更优质教育,应该支持。但如今,分校的建设似乎进入了过多、过快、泛滥的怪圈,名校的分校遍地开花。

  他的观点,引起现场许多委员的共鸣。有的委员指出,目前许多地方政府把引进名校的挂牌分校当做硬性任务,还作为考核教育水平的标准,(引进的分校)有的就是从名校过去一名副校长,或者派出几名教师交流,教学水平没有保障。邹正委员接着提出,目前部分挂牌分校,从管理到教学都是独立的,名校本校或总校能做的,也仅仅是传授教学、管理经验,承担培训教师的部分任务,教学质量很难说一定有保证。

  邹正建议,放缓各辖区分校的建设步伐,不能再遍地开花了,“把一所分校办好了,再去办第二所、第三所,才是正确的路径。”

  如今,一旦名校到某个地段办了分校,家长总想方设法让孩子挤进去。邹正委员善意地泼了冷水:想让新开班的分校教学质量一下子就赶上总校,有点不现实。家长择校时要多分析,无论是所谓名校还是普通学校,适合孩子成长,家长又方便接送,才是最重要的。(扬子晚报记者 韩飞 谷岳飞 于英杰)

  第3问

  为何改革动作越多 批评声也越来越多?

  “这么多年来,为什么教育改革的声音、动作越来越多,批评声也越来越多?”

  昨天,在无锡代表团第二小组讨论现场,江苏省天一中学校长沈茂德代表直言,当下教育现状不容乐观,应该试点特色学校,改变单一的课程设置和管理模式,给学生选择权。

  “为什么学生负担重?重要原因是现在的教育基本上是标准化,一刀切。”

  沈茂德说,学校和学校之间没实质性差异,课程设置、学校管理是一个模式,每年6月学生们走进考场,用同一张试卷在参加高考,但人是有差异的。“我们应该进一步推动各个学校的特色发展,让学校和学校之间有显性的课程差异、学校管理的差异,让不同的孩子选择最适合自己的学校。”

  他认为,推动学校特色发展,这也是化解现在“择校热”的一种方式。江苏可以先寻找一些学校试点,“如果形成一些经验性的、特色化的东西,可以在全省或全国推广。”

  “如果要真实地推进素质教育,先要减掉一些课程。”

  沈茂德说,他最近花了很多时间在研究美国的一些学术性高中,学生每学期只学5门课程,已经做到一个人一张课表,他们有大量的自由时间,可以寻找自己的兴趣和研究方向;一旦学生找到自己喜欢的东西,学习是不会有压力的,而且在自己喜欢的领域,也一定会发展的很好。(实习生 肖琳 扬子晚报记者 王赟 李冲 石小磊)

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