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羊城晚报:学生诵读“奥巴马”天也不会塌

A-A+2013年9月6日17:25羊城晚报评论

  新学期开学第三天,在学校的安排下,合肥寿春中学的3000多名初中学生,统一在早读课上读起了美国总统奥巴马的一篇开学演讲稿。这引起了一些家长的议论,“早读课不读课本,不背诗文,怎么读起了美国总统的演讲稿呢?”

  寿春中学的这一举动,不仅在家长中引起争议,而且在网上也引起争议。争议焦点是,中国文化中有不少经典为何非要读美国总统的演讲稿?齐诵奥巴马演讲稿会不会影响孩子的文化取向?换言之,究竟是应该坚持中国式教育,还是可以夹杂一些西方式教育?

  学生教育的确有它的特殊性,如果采取开放式教育,优点是各国文化都可以吸收,扩大了学生的视野和知识面,但缺点也很明显,即本国文化的教育就会受到一定冲击。因为教育本身就有引导功能,如果引导不科学就会带来副作用,比如,教育过于闭塞容易影响孩子视野,教育过于开放很可能迷失自己。

  尤其是在全球化大背景下,教育如何把握吸收外来文化和坚守本国文化的“度”,对各个教育机构是一种考验。所以,这次合肥寿春中学3000名学生齐诵奥巴马演讲稿引发争议不是坏事,可以让我们来思考,在基础教育阶段,该不该接受外来文化,如果可以接受,应该接受什么样的外来文化。

  显然,全球化时代不可能再有绝对的封闭式教育。中国文化需要通过“孔子”等文化符号输出,让世界来认识中国。同样,美国等西方国家的文化也通过电影大片等方式在“入侵”其他国家文化领地。既然不能采取封闭式教育,也做不到封闭式教育,就应该理性地对待外来文化,有选择地吸收外来文化。

  具体到学生齐诵奥巴马演讲稿这件事上,可不可以这样做,关键取决于是否有利于学生教育,如果奥巴马演讲稿立足于学生教育本身,而不是立足于宣扬美国文化,完全可以吸收,只要奥巴马演讲稿能够激励学生热爱学习,正确认识知识,就可以接纳。既然韩国鸟叔的“骑马舞”可以在我们的校园流行,齐诵奥巴马演讲稿其实也不奇怪。

  从报道来看,尽管家长对齐诵奥巴马演讲稿有“异见”,但却受到学生欢迎。这说明我们的教育恰恰缺少齐诵中外经典这一“课”,如果能经常举办数千人、数百人齐诵中外经典这样的活动,就能增强学生学习经典的兴趣,也能逐渐改变家长的偏见。当然,我们的学生也可以向我们的领导人邀请“开学演讲”,相信演讲稿也会是经典。

 

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