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荆江评论:有感于“禁补令”的无奈

A-A+2014年3月3日17:01荆州新闻网评论

  荆州新闻网评论(特约评论员 李昌林)日前,一位过去的学生来咨询:寒假期间,到底给儿子报不报补习班?因为她上小学的儿子闹情绪,说考不好,要补课;考好了,也要补课。假期还不如上学好,假期是孤孤单单地跑补习班,上学时还有同学一起玩,而且作业也没有假期多。假期有学校各科老师布置的作业,有补习班老师布置的作业,还有家长额外增加的练习。成天做不完的数学与英语,还要背几十首古诗,练厚厚一本钢笔字……孩子气鼓鼓地发牢骚:干脆要学校不放假,把我送到学校去!

  面对这个学生的满脸无奈,我也无奈,唯有默默无语。这种普遍的无奈实际上是我们教育部门“禁补令”的无奈。多年来,围绕减轻学生学业负担,从中央到地方的教育部门一再出台“禁补令”,但这种纸质的或电子的文字,始终管不住中小学生课外补课。

  教育部门有责任,但补习机构难辞其咎。教育部门只能管住属下的中小学,管不住“体制外”的补习班,许多社会补习机构对教育部门的要求置若罔闻,你禁你的,我补我的,让政府“禁补令”处于极端尴尬的境地。近几年,学校一边减轻着学生负担,校外补习班一边把减下去的负担加上去。它们抓住家长“不让孩子输在起跑线上”的心理,将学生和家长紧紧地套在补习的圈套里,而且将学校教育进一步推向恶性的学业竞争怪圈,让孩子和家长为补课所累。

  社会补习班有责任,但监管不力难脱干系。市场经济允许竞争,社会补习班本就“姓商不姓教”,性质决定了它们为所欲为的逐利本质。加之劳动、民政、工商、农业、卫生、交通、财政、建设等各个部门,甚至一些行业协会和企业,都伸出手抢抓社会办学的管理权限。弄得各自为阵,互不买账,谁都要沾点利益,谁都不认真地监管。这就给社会办学机构留下了投机的空当,虚假宣传、争抢生源与违规补课甚嚣尘上。

  监管部门有责任,但学生家长也该深刻反省。坦率地说,学生课外补习浪潮泛滥,从另一角度讲,家长责任似乎更大些。给孩子报不报补习班,最终还是由家长说了算。而今家长的盲目“热情”几乎成为补习班热潮的催化剂。不少家长生怕自己的孩子落在别的孩子后面,丝毫不顾及孩子情绪与身心健康,想法设法为孩子报补习班。甚至对教育部门的“禁令”不以为然:禁办补习班,孩子到哪里补习?孩子不补习,落下课谁负责?……

  不过,所有的无奈,其实都是表面现象,升学与社会竞争的压力才是问题的症结。这就需要我们切实按照党的十八届三中全会关于深化教育改革的精神,从国情出发,认真进行教育改革的顶层设计,从教材难度、教学方式、考试科目、试题难度、升学选拔、用人机制等方面实行全面地真正地改革,以达到真正减轻学生学业负担,让孩子们健康快乐成长的目的。倘如此,所有一切的无奈都将不成其无奈!

 

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