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王东:禁教师收礼难在哪

A-A+2014年9月11日12:02新华网评论

  王 东

  针对少数教师利用职务之便,违规收受礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物的行为,教育部发布《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》,设立6条“红线”,高压之下,部分学校传达室堆满了学生及家长赠送给老师的各种礼物,俨然成为“礼品中转站”。(9月9日新华网)

  尊师重教,原本是中华民族的优良传统,可目前学生和家长攀比般送礼,却使得节日有些变质,以至于教育部颁布专项规定,遏制这种不良现象。

  教书育人本是教师职责所在,这个职业也因此被冠以“人类灵魂工程师”、“阳光下最崇高的职业”等光环,然而,光环之下却不都是阳光,禁教师收礼到底难在哪?

  首先,社会、公民秩序意识有待树立和提高。起初家长借教师节给老师送礼,无非是希望老师多多关照自己的孩子,慢慢却演变成送礼“保平安”——大家都送,我要是不送,孩子在学校享受“特殊照顾”咋办?被老师穿小鞋或者为难咋办?如果大家都有良好的秩序意识,能自觉按规则出牌,所谓的潜规则自然无处遁形。

  其次,社会不良风气等因素对象牙塔纯洁性的侵蚀。如今社会上有一种不良风气,但凡想顺利办成事,总是难免与托关系、找门路发生或多或少的联系,学生和家长自然不能超脱于现实之外,思维定势促使大家竞相送礼,教师如果一律拒收,则可能被认为故作清高、不近人情,“不懂事”;而如果开了收礼物的口子却不全收,又可能得罪人,为此左右为难者绝非个别。

  第三,国人“随大流”心态的影响。既然别人都送,不管这事好不好、对不对,跟着多数人走通常都没错,在这种想法指导下,给老师送礼就显得那么顺其自然。

  综上所述,教师节送礼,学生和家长为难的是送不送、送什么;教师为难的是收不收、如何做才不得罪人。教育部出台相关规定,也许对双方都是种解脱。此外需要看到,人民教师队伍总体是良好的,主观上期待收受学生和家长财物的毕竟是少数。尊重教师,其实不必体现于节日,也不必流于表面,家长平时多理解和支持教师工作,与教师保持良好沟通,协助教师完成对自己孩子学识和为人处世的教导,难道不比教师节扎堆攀比般送礼更好吗?

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