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2015年太原50所公办幼儿园将全部开设早教中心

A-A+2013年12月19日08:12山西新闻网-山西晚报评论

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  18日,太原0—3岁早期教育试点工作阶段性小结暨山西省提高人口素质研究会年会在省城召开。会议表示,到2015年,太原市要达到50所公办幼儿园全部开设早教中心,完成100个社区400次早期教育公益课堂指导的目标。公办教育绝不能丢失早期教育“阵地”,不能让鱼龙混杂的早教市场持续下去。

  今年1月,教育部下发了关于开展0—3岁婴幼儿早期教育试点的通知,并选择了北京、上海、太原等14个城市作为试点城市。2014年,太原市将出台有关早期教育机构的评估标准,每个县区试点园要扩大为3个,每县区的社区要扩展为5个,此外,还规定每个社区完成4次公益课堂的讲座。

  那么,面对太原早教中心、早教机构的现状,“哪里才有权威的早教中心?”“给孩子报个早教班动不动就上万,比上大学还贵!”成了多数家长的困惑。

  连日来,记者就此现象对太原早教市场进行了调查。

  ○家长困惑

  该给孩子怎样的早教?

  17日,长风街某早教机构。一堂右脑开发体验课在欢快的音乐声中进行着,捏捏肩、揉揉腿……在老师的示范下,李霞为9个月大的儿子点点做着按摩。“太原市的早教体验课,快被我和孩子体验完了,可越体验心里越纠结,每个早教机构的教育侧重点都不同,我该给孩子怎样的早期教育呢?”李霞说,孩子一出生,自己就时常会接到一些早教机构打来的电话,邀请她和宝宝来免费试听课。从6个月点点能坐稳,李霞就带着儿子体验不同早教机构的课堂。有的注重体能锻炼、有的大打情商开发牌、有的开设音乐感知课……面对多种选择,李霞和家人却迷茫了,不知该给孩子选择什么样的早教课堂。

  和李霞一样,张先生也被时下流行的早教口号“如果从孩子出生第三天开始教育,那就已经比别人晚两天。”所触动,在孩子4个多月时,他就报了早教班。可是上了半年多,张先生发现老师们反复就那么10多个游戏,孩子上的课基本雷同,而且老师流动率也很快,这让张先生一家感到很失望。“之前都在纠结给不给孩子上早教班,现在都成了选择哪家好了。”采访中,不少妈妈们感叹,不甘让孩子输在起跑线上的想法,让上早教课成为一种“潮流”。

  昂贵费用,又该如何选?

  18日,记者以家长的身份询问了太原市十几家早教机构,这些早教机构都有各自的课时安排和套餐优惠,一节课的价格从70—200元不等。

  在南中环一家早教机构,工作人员介绍他们招收的学生是从出生到6岁。课时如果单节买是176元一节,紧接着工作人员又说买单节课是不划算的,他们推出了课包,买的越多越便宜。在一张价格单上,记者看到购买一万元以上的课包,可打8折,如果购买到二万元以上的课包可以打6.5折,打折下来最便宜一节课也得130元。

  新建路某早教机构,家长只要购买两万元以上的课包,一岁之前可以免费上课和游泳,工作人员特别强调他们有自己的营养师,孩子可以在早教机构享受到独特又没有添加剂的美食和甜点。在府西街某早教机构,工作人员介绍宝宝一出生就可以来上课,42天到3个月内,主要是抚触课,课时为一小时,加强孩子和大人之间的沟通交流;3到6个月时,根据宝宝的情况一个月一堂课,课时为45分钟,主要是亲子互动课;7到12个月,一个星期一堂课,包括智力开发,互动协作锻炼等。各家早教机构虽然特色不同,但价格却普遍在每节100元以上,最低的打折下来也得70元。

  ○专家分析

  家长有对孩子进行早教的意识,但理念错误

  谈到早期教育现状,太原市教育局学前处处长田小真很着急,在与很多家长交流过程中她发现,家长对于0—3岁孩子的教育有意识,但没有知识,甚至一些家长早期教育理念完全是错误的,被市场早教机构带入了“歧途”。

  “现在的家长都有了早期教育的意识,这其实挺好的,可是没有正确的引导,反倒是害了孩子。”她分析,由于历史原因,学前教育在过去相当长一段时间里发展缓慢,特别是儿童的早期教育成为学前教育中的“短板”和最薄弱的环节。在全国绝大多数地区接受公益普惠的0—3岁早期教育还停留在家长的期盼和奢望上。从整体上看,政府主导的公益性早教资源普遍严重匮乏,导致各种不规范的商业性早教服务比比皆是。

  现在,一些早教机构打着诸如“开启智力”“激发潜能”“培养宝宝社交力”等招生宣传语招揽生意,进而把早教班办成了训练宝宝的“培训班”,甚至给一岁多、两岁的宝宝开设“数学课”“英语课”“艺术课”“实验课”,严重误导了广大家长的早教观念,让家长错误地认为:早教就是“对幼儿提早进行知识教育”,早教就是“不能让孩子输在起跑线上”,以至于家长之间常常会将宝宝两岁已经识了多少个字、会数多少个数、会背多少个单词作为衡量宝宝成长的标准。

  各地普遍存在早期教育管理体制不顺,职责不明,早教机构鱼目混珠,从业人员资质缺乏监管、专业培养培训机构和课程空白、非科学和商业性宣传导向偏移、收费昂贵、质量良莠不齐等种种问题,这给长期倡导的科学教育理念造成了巨大的冲击。田小真认为,这加剧了家长“输在起跑线上”的恐慌,严重背离了构建学前教育公共服务体系的基本方向,损害了婴幼儿的生长发育,给婴幼儿家长错误的导向,有的甚至产生不良的后果。

  ○政府举措

  请专家制定早教课程对早教行业“行政干预”

  太原市被教育部选为0—3岁早期教育试点城市,其实是给了太原市“破冰”的机会,公办教育必须力挽狂澜,改变目前早教不良局面。太原市教育局局长马兆兴介绍,早期他们就进行了摸底调研,精心选出了条件好、师资力量好的公办幼儿园进行试点,并设计了一条路径,让公办幼儿园早教中心很好地切入早教领域发挥引领作用。

  太原市探索的路径是利用公办幼儿园教育资源开展早期教育指导,形成机构教育与社区教育联合网络,县区有早期教育指导中心,公办幼儿园有亲子班、早教中心,而且要定期进社区进行免费讲座。

  早教中心上什么课?怎么教?理念是什么?怎么更有利于婴幼儿的成长?太原市教育局请来了高校“专家”制定出了太原市早教系列课程,为不同年龄阶段家长提供不同的早教服务,进行科学早教内容的教育指导。另外,通过和市妇联、计生和卫生部门合作,利用公办幼儿园的教育场所与其他资源,以社区为组织单位,在社区内向家长宣传科学育儿知识讲座,每个社区每年平均能接受四次免费培训。2013年选择了30个社区先行开展早期教育,到现在为止,一共进行了80场讲座,5000余名社区家长受益。“除了课堂内容的确定,教育成本和收费标准也必须面对,我们的目标是普惠性的早期教育。”田小真解释,普惠性质收费就是由公共财政和家长个人合理分担早期教育成本,从而制定出既能保证早教机构正常运转,又能适合家庭经济承受能力。记者从育蕾幼儿园了解到,他们每课时收费为70元,相比于市场早教机构的价格低了很多。

  教育行政部门也要对早教行业进行行政“干预”,建立起对早教机构办学质量的完整评估体系,进一步规范全市早教行业的指导和管理。

  所有细节问题的探索和解决构建起了太原市早教行业发展的“框架”,通过试点公办幼儿园的教学实践,逐年将辐射范围扩大,为太原市0到3岁幼儿及父母搭建起早教“乐园”,让家长不用为得不到正规权威的指导而犯愁,让每位宝宝启蒙教育之路更科学。

  ○记者体验

  简单“躲猫猫”背后学问多

  育蕾幼儿园是太原市教育局选择的早教试点之一,上午会议期间,幼儿园专门安排了一节早教课——躲猫猫。

  “欢迎宝宝再次回来,跟小朋友们打个招呼!”张萌老师走到孩子面前,蹲下鼓励孩子说出自己的名字,有的孩子表现得很大方,可是好几个孩子一点儿都不“配合”,蜷缩在妈妈的怀里不说话,妈妈们有些着急,“快点儿说,别害怕!”张老师告诫家长不要这样做,“妈妈可以夸张地说出孩子的名字,但是语速要慢,让孩子来模仿,千万不要强迫孩子。”

  “家长扶着孩子,咱们来走直线。”张萌老师手里拿着洋娃娃走在队伍最前面,家长学着老师的样子沿着一条黄线走。“这是热身活动,每节课必做的,目的是让孩子适应环境,放松下来。”育蕾幼儿园园长宋芳给记者解释每个环节安排的目的,刚才让孩子自信介绍自己,让孩子与老师、同伴建立亲密关系。

  一块丝巾盖在孩子头上,在充满童趣的儿歌伴奏下,躲猫猫游戏正式开始。“宝宝们快藏起来,马上要找到你们了!”唱到“喵”时,把丝巾从孩子头上拿下来,家长做出惊喜有趣的表情和宝宝互动。“这个游戏主要培养宝宝健康的依恋关系,为日后缓解宝宝的分离焦虑打下良好的基础。两岁的宝宝应当能够完全肯定消失的物体还存在——‘客体永久性’。这种观念的建立有助于宝宝更好地认识世界,发展逻辑观念。”张老师给妈妈们解释设计这个游戏的目的。

  宋园长告诉记者,幼儿园早教老师都有“双证”——育婴师资格证和早教资格证。“现在错误的早教理念是最可怕的,尤其是过度教育,这对孩子的损害不可估量,家长不正确的育儿理念可能毁掉的是孩子的一生。”多年从事幼教工作的宋芳建议,家长一定要选择正规早教机构。

  采写记者 王冠兴 要维维

 

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