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太原市中小学今年将试行学区制 课程资源可共享

A-A+2014年2月12日07:13山西新闻网-山西晚报评论

  山西晚报2月11日讯(记者 王冠兴)今日,太原市教育局召开了2014年教育工作会。会上,该局提出,今年太原市将完善义务教育免试就近入学制度,科学合理规划中小学招生范围,试行学区制和九年一贯对口招生。太原市教育局局长马兆兴表示,该市2014年教育工作将围绕“改革、均衡、规范、质量、公平”5个关键词开展。

  马兆兴表示,学校办得好坏,得让社会来评价。太原市将探索建立学校办学状况社会监督机制和社会评价机制,由督学、家长、社会、大学专业人员对学校的办学质量、校长的办学能力进行评价。选择不同学段、不同层次的学校,探索教育教学综合评价新模式,基本形成学校办学过程社会参与机制,逐步实现学校办学决策社会化、教育评估社会化。

  此外,马兆兴强调,今年,太原市将继续开展有关师德、减负、收费等专项整治行动。各学校必须认真贯彻落实《小学生减负十条规定》,切实减轻学生过重课业负担;严格执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,坚决查处教师违反职业道德行为。进一步规范学校收费、民办学校办学行为,保证教育健康发展。

  ○链接

  什么是学区制

  学区制,是义务教育均衡发展体制和机制创新的实践模式之一,是中小学实行分片划区管理的制度。

  试行“学区制”改革的意思,一是通过实行学区化管理和推进学校联盟建设,盘活资源存量,打破校际资源壁垒,实现教育资源的统筹利用,形成了有限教育资源的聚集效应,基本实现了学校优质均衡发展。通过逐步实现从以校为单位到以学区、校区为平台,在一个学区和校区内,实现硬件设施共享、人力资源共享、课程资源共享;二是通过“学区制”改革,有效控制择校现象;三是促进教育资源均衡发展。

  所谓“九年一贯制”学校,通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育,小学毕业后可直升本校初中,“小升初”原则上不许择校流动,希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思;九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……至9年级。 

  本报记者 王冠兴

  ○相关

  太原5中等异地新建学校争取开建

  本报2月11日讯(记者 王冠兴)今日,太原市教育局召开的2014年教育工作会强调,该局将继续推进直属学校相关建设工程,全市基本完成C、D级校舍改造扫尾工作,争取太原5中等一批异地新建学校开工建设。全力推动义务教育学校标准化建设,再有200所学校通过义务教育标准化评估验收;完成对2013年已评估验收的264所学校的复查,确保全市义务教育学校建设的高标准。

  相关负责人表示,太原市教育局将建立校级领导干部交流机制,出台《太原市校级领导轮岗办法》,积极探索校长去行政化措施,加大干部交流力度,调动校长队伍积极性,为校长施展才华创造条件。扩大教师交流范围,落实《关于实施中小学教师交流的指导意见》,推动义务教育阶段学校教师交流,进一步促进优质师资共享。

  调整部分区域学校布局,整合同类教育资源,实现薄弱学校的提档升级。以名校为龙头探索集团化办学,加强教育共同体建设,在管理模式、品牌塑造、队伍建设等方面实现教育资源共享。

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